Processos de gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados: conflitos, contradições e negociações

• Processo: 08/51875-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2009
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2010
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Angela Maria Martins
• Beneficiário: Angela Maria Martins
• Instituição Sede: Fundação Carlos Chagas (FCC). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Administração escolar Conselho de escola Autonomia escolar Órgão colegiado Escola pública
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Autonomia Escolar | Conselhos De Escola | Gestao De Escolas | Orgaos Colegiados Escolares

Resumo

Na presente investigação pretende-se aprofundar a análise das questões que afetam os modos de funcionamento da organização escolar, com base em levantamento e sistematização de fontes secundárias (Estado do Conhecimento), a ser realizado na primeira etapa e, em estudos de campo a serem realizados na segunda etapa, levando-se em consideração três movimentos (que constituem as pré-categorias de análise: a) Os processos de (re) leitura do conjunto normativo e legal (por parte das equipes de gestão de escolas públicas); b) O processo de constituição da autonomia escolar e de seus atores (considerando-se os contextos nos quais são formados e exercem sua profissão); c) A dinâmica de funcionamento de órgãos colegiados em escolas públicas (e seu papel na constituição da autonomia escolar). Para tanto, pretendemos: 1) estruturar um banco de resumos analíticos sobre o tema "Processos de gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados: conflitos, contradições e negociações", que ficará sediado na Biblioteca da Fundação Carlos Chagas; 2) realizar estudos de campo em duas regiões metropolitanas do Estado de São Paulo (baixada santista e Campinas), conforme critérios que serão explicitados no item 3. (AU)