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Ensinando a leitura a partir de diagnósticos orais

Processo: 06/61047-0
Modalidade de apoio:Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
Data de Início da vigência: 01 de abril de 2007
Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2009
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
Pesquisador responsável:Claudemir Belintane
Beneficiário:Claudemir Belintane
Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
Bolsa(s) vinculada(s):08/06545-0 - Ensinando a leitura a partir de diagnósticos orais (Projeto 2006/61047-20): produzindo uma ambiência de alfabetização (plano de atividade do bolsista), BP.TT
Assunto(s):Alfabetização  Leitura  Oralidade  Linguagem 
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:Alfabetizacao | Generos Orais Infantis | Leitura | Oralidade | Psiquismo E Linguagem

Resumo

O projeto parte da hipótese de que há um conjunto de dinâmicas textuais de origem oral, quando as crianças experimentam ativamente jogos e brincadeiras com os chamados gêneros infantis, que prepara as bases para a aprendizagem da leitura e da escrita. Pretende-se diagnosticar alunos de uma escola pública estadual da cidade de São Paulo, levando em conta os textos que essas crianças trazem na memória e suas performances nos exames do SARESP e nas atividades avaliativas que o projeto pretende desenvolver. Com os resultados dos diagnósticos, pretende-se elaborar e testar um currículo, na forma de uma ambiência de alfabetização e leitura constituída em suporte eletrônico. A base teórica do projeto parte de estado da arte complexo construído com conhecimentos advindos da lingüística, da psicanálise (relações entre linguagem e inconsciente) e das pesquisas que tematizam os embates e convergências históricos que se dão entre a oralidade e a escrita gráfica. (AU)

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