Ensinando a leitura a partir de diagnósticos orais

• Processo: 06/61047-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2007
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2009
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Claudemir Belintane
• Beneficiário: Claudemir Belintane
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 08/06545-0 - Ensinando a leitura a partir de diagnósticos orais (Projeto 2006/61047-20): produzindo uma ambiência de alfabetização (plano de atividade do bolsista), BP.TT
• Assunto(s): Alfabetização Leitura Oralidade Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Alfabetizacao | Generos Orais Infantis | Leitura | Oralidade | Psiquismo E Linguagem

Resumo

O projeto parte da hipótese de que há um conjunto de dinâmicas textuais de origem oral, quando as crianças experimentam ativamente jogos e brincadeiras com os chamados gêneros infantis, que prepara as bases para a aprendizagem da leitura e da escrita. Pretende-se diagnosticar alunos de uma escola pública estadual da cidade de São Paulo, levando em conta os textos que essas crianças trazem na memória e suas performances nos exames do SARESP e nas atividades avaliativas que o projeto pretende desenvolver. Com os resultados dos diagnósticos, pretende-se elaborar e testar um currículo, na forma de uma ambiência de alfabetização e leitura constituída em suporte eletrônico. A base teórica do projeto parte de estado da arte complexo construído com conhecimentos advindos da lingüística, da psicanálise (relações entre linguagem e inconsciente) e das pesquisas que tematizam os embates e convergências históricos que se dão entre a oralidade e a escrita gráfica. (AU)