Ensino público: acervo pedagógico on line para o ensino de física: atividades problematizadoras para a sala de aula e contextualização no planejamento pedagógico

• Processo: 07/50751-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2007
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2010
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
• Beneficiário: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
• Instituição Sede: Instituto de Física (IF). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Planejamento pedagógico Eletromagnetismo Óptica Física
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atividades De Fisica On Line | Atividades Problematizadoras | Eletromagnetismo E Optica | Planejamento Pedagogico

Resumo

O ensino de física no nível médio e fundamental deve enfrentar barreiras conceituais já identificadas e publicadas em grande parte na literatura especializada. Passar deste conhecimento para um planejamento pedagógico capaz de enfrentar esse problema e levar à aprendizagem significativa é a questão que pesquisadores e formadores têm enfrentado. A partir do desenvolvimento de materiais/atividades problematizadoras para a sala de aula, e do acompanhamento da sua aplicação e da aprendizagem conseqüente, por um grupo de professores da escola pública, o projeto propõe uma análise crítica do material e uma reflexão sobre a sua natureza pedagógica bem como de sua capacidade para ensinar. Deste trabalho, propõe construir uma matriz de estruturação e categorização que permita então contextualizar adequadamente todas as atividades produzidas e aplicadas em classe, para uma divulgação on-line accessível aos professores interessados em utilizá-la de modo coerente com a concepção de ensino-aprendizagem que as produziu. O conteúdo específico trata de eletromagnetismo, óptica e ondas eletromagnéticas num contexto da física moderna. (AU)