Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário escolar e da inserção social

• Processo: 10/09317-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2010
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2014
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Leila Maria Ferreira Salles
• Beneficiário: Leila Maria Ferreira Salles
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Claudia Aparecida Sorgon Scotuzzi ; Joyce Mary Adam ; Miriam Cristina Borroti Rodrigues ; Sergio Luiz Estima Antoniol
• Bolsa(s) vinculada(s): 10/15484-5 - Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário escolar e da inserção social, BP.EP; 10/15453-2 - Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário escolar e da inserção social, BP.EP; 10/15457-8 - Violência de jovens e violência escolar: estudo sob a ótica do imaginário escolar e da inserção social, BP.EP
• Assunto(s): Violência escolar Escolas Inclusão social Jovens
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: escola | Imaginário | inserção social | jovens | Violência | escola, jovens, violência

Resumo

O objetivo geral deste projeto é dar continuidade aos projetos de investigação sobre a temática jovens e violência já desenvolvidos anteriormente no âmbito do programa FAPESP de Melhoria do Ensino Público. Constituem-se objetivos deste projeto caracterizar os modos de inserção das escolas e dos jovens no bairro, o imaginário dos jovens sobre a escola e sobre seus projetos de vida e o imaginário dos educadores sobre o significado da escola para os jovens visando à prevenção da violência no âmbito escolar. O pressuposto deste estudo é o de que cada escola tem um tipo de inserção na comunidade que lhe é próprio e que os modos de inclusão dos jovens no local onde vivem diferem conforme o local frequentado e é distinto relação estabelecida com a escola. O imaginário dos jovens sobre a escola e sobre seus projetos de vida que, ora podem estar entrelaçados e ora se distanciarem, são dimensões presentes na violência escolar. Atuar nessas dimensões pode contribuir para a prevenção da violência no âmbito escolar. (AU)