Reformas educacionais: as manifestações da escola nova no brasil (1920 e 1946)

• Processo: 10/05303-3
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Livros
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2010
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2011
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Diana Gonçalves Vidal
• Beneficiário: Diana Gonçalves Vidal
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): História da educação Escola nova História do Brasil História comparada
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Abos 1920-1940 | Escola Nova | História Comparada | historia da educação | História do Brasil | Reformas Educacionais | História da Educação

Resumo

O livro envolve 27 pesquisadores, responsáveis por 23 capítulos que abordam 21 reformas educativas e dois inquéritos sobre educação, acontecidos entre 1920 e 1946. Apenas a região norte do Brasil não foi contemplada. As demais regiões geográficas estão presentes, sendo objeto de uma ou mais interpretações. Tem por objetivo oferecer aos professores e alunos dos cursos de História da Educação e aos pesquisadores iniciantes o acesso rápido a análises que problematizassem as várias maneiras como a Escola Nova foi compreendida por políticos e educadores e os diversos modos como seus princípios foram traduzidos em legislação e práticas escolares. Como beneficio adicional, traça um amplo mosaico das iniciativas, propiciando ainda a identificação de semelhanças nos processos históricos e diferenças nas apropriações. Serve ainda a um terceiro propósito: permitir que sua leitura indicie os modos como a pesquisa em história da educação vem percebendo os anos de 1920 a 1940, vislumbrando homogeneidade e descontinuidade nos projetos de reforma, visitando a composição de redes de solidariedade, descortinando tensões, enfim, construindo inteligibilidades para o passado da escola pública no Brasil. (AU)