Colóquio Wittgenstein - VIII Nacional/V Internacional

• Processo: 13/08367-0
• Modalidade de apoio: Auxílio Organização - Reunião Científica
• Data de Início da vigência: 02 de outubro de 2013
• Data de Término da vigência: 04 de outubro de 2013
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Filosofia - Epistemologia
• Pesquisador responsável: Arley Ramos Moreno
• Beneficiário: Arley Ramos Moreno
• Instituição Sede: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Adestramento Ludwig Wittgenstein Treinamento Filosofia da linguagem Linguagem Compreensão
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Adestramento | Compreensao | Linguagem | Treinamento | Wittgenstein | Filosofia da Linguagem

Resumo

Wittgenstein poderia ser interpretado como um pensador voltado para o positivismo lógico, sobretudo na época do Tractatus, assim como para o behaviorismo, na época das Investigações. Se a imagem de um jovem positivista já está suficientemente afastada, após a exploração aprofundada da parte ética e estética da obra, todavia ainda não está esgotada a exploração de uma possível faceta behaviorista na fase madura de seu pensamento. De fato, é possível interrogarmos o sentido dos exemplos de ensino e de aprendizado fornecidos e explorados por Wittgenstein após o Tractatus, muitos dos quais dizendo respeito a formas bastante elementares, como o adestramento e o ensino ostensivo de regras. Assim, também, podemos interrogar a importância que parece dar às manifestações naturais do comportamento em jogos de linguagem como critério para o sentido conceitual.Surgiria, então, a questão de saber se é possível aproximar a terapia filosófica, que Wittgenstein propõe, de uma descrição empírica de comportamentos linguísticos - e, assim, aproximar as ideias de regra gramatical e estímulo comportamental?Estas, e outras questões afins, serão debatidas nesta VIII/V edição do Colóquio Wittgenstein. (AU)