16ª. Jornada do Núcleo de Ensino - As (contra)Reformas na Educação Hoje

• Processo: 17/09756-1
• Modalidade de apoio: Auxílio Organização - Reunião Científica
• Data de Início da vigência: 15 de agosto de 2017
• Data de Término da vigência: 17 de agosto de 2017
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
• Beneficiário: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Currículo Formação de professores Educação escolar básica Política educacional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Bncc | curriculo | Educação Básica | formação de professores | Políticas Educacionais | Reforma Ensino Médio | Políticas Educacionais

Resumo

A 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília focalizará aspectos históricos, estruturais, socioculturais e político-pedagógicos da educação brasileira no contexto das reformas educacionais promovidas pelo Governo Federal, bem como suas implicações mais diretas para a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a formação de professores, considerando a necessidade de amplo debate dessas políticas em curso, que alteram não só a configuração curricular das escolas de educação básica, mas a vida de professores e alunos, com sérias implicações ao futuro do país. Qual o alcance dessas reformas? Quais seus problemas? Quais suas contribuições? As instituições privadas de ensino se submeterão à nova legislação? Quais as condições reais de financiamento para a implementação dessas políticas? Qual o debate democrático travado com aqueles que fazem a escola? Como caracterizar as resistências dos estudantes, com as ocupações, em diferentes estados do país frente às reformas? Como ficará a política de formação de professores diante do poder destacado da BNCC nesse momento? Afinal, qual o processo que resultou na BNCC? São essas questões norteadoras do debate desse evento que quer pôr em discussão os objetivos que sustentam tais mudanças e seus impactos na educação básica, em especial, a pública. (AU)