Relacoes entre ciencia, tecnologia e sociedade em museus de ciencias.

• Processo: 06/02097-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2007
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Martha Marandino
• Beneficiário: Djana Contier Fares
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação em museus
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cts | Educacao Em Museus | Museus De Ciencias | Educação e Museus

Resumo

A necessidade da ampliação da cultura científica é um discurso recorrente tanto nos âmbitos da divulgação científica quanto da educação em ciências. O enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de ciências tem se mostrado um caminho pelo qual essa ampliação pode ocorrer. Diante da criação de vários museus de ciência no Brasil ao longo dos últimos vinte anos e da conseqüente consolidação desses espaços como agentes de formação cultural, é objetivo desta pesquisa analisar como tais instituições se colocam em relação às tendências educacionais em ciências, como CTS, e verificar contribuições desses locais para a imagem da ciência. Para a realização deste projeto serão observadas e analisadas, as temáticas específicas das exposições representadas pelo próprio objeto expositivo e pelos textos de suporte de alguns museus de ciência e tecnologia do país.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

FARES, Djana Contier. Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em museus de ciências. 2009. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE/SBD) São Paulo.