| Processo: | 09/01507-6 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Doutorado |
| Data de Início da vigência: | 01 de outubro de 2009 |
| Data de Término da vigência: | 31 de março de 2012 |
| Área de conhecimento: | Ciências da Saúde - Fonoaudiologia |
| Pesquisador responsável: | Antonio Carlos Pereira |
| Beneficiário: | Raquel Aparecida Pizolato |
| Instituição Sede: | Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Piracicaba , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Voz Professores Saúde ocupacional Programa educativo |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | atenção primária | disfonia ocupacional | Professor | programa educativo | Saúde Ocupacional | voz | Saúde Coletiva / Voz |
Resumo Objetivo: analisar um programa de intervenção teórico-prático, objetivando a reeducação vocal para professores de ensino médio e fundamental, bem como avaliar o estado vocal dos participantes após a aplicação do programa. Metodologia: Duzentos professores de escolas públicas na faixa etária de 22 a 55 anos de ambos os gêneros serão entrevistados e avaliados. Os participantes serão selecionados de 10 escolas (sorteadas aleatoriamente) da rede pública de ensino de Piracicaba, SP, Brasil, e dividido em dois grupos: experimental (n=100, 5 escolas) e controle (n=100, 5 escolas). Antes, do programa, inicialmente, os voluntários responderão questionários envolvendo questões de saúde geral, saúde vocal e aspectos físicos do local de trabalho deles. Um protocolo de Qualidade de Vida e Voz (QVV), o qual analisa o impacto da disfonia na qualidade de vida, será utilizado; além disso, os voluntários deverão fazer um julgamento auto-perceptivo da qualidade vocal deles através de uma escala qualitativa. Um exame clínico será realizado para avaliar a presença ou ausência de sinais e sintomas de disfunção temporomandibular (Research Diagnostic Criteria -RDC). A sustentação dos /a/ prolongados serão coletados em gravador digital por duas vezes e uma das com melhor qualidade será escolhida por três examinadoras previamente calibradas que julgarão a qualidade de voz dos participantes usando a escala GRBAS. As análises acústicas, considerando freqüência fundamental, jitter, shimmer e proporção harmônico-ruído, serão realizadas no Laborátório de Voz do Departamento de Oftalmologia, Otorrinolaringologia e Cirurgia da Cabeça e Pescoço, Escola de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP), SP, Brazil e utilizar-se-á o software Sound Forge 7.0 (Sony ®). Após os dados coletados, o grupo experimental receberá um treinamento vocal, 2 vezes por semana, por 3 meses enquanto que o grupo controle incluírá um programa teórico, envolvendo palestras (n=2) e folders contendo cuidados com voz. Após 3 meses da finalização dos programas educativos vocais (experimental e controle), variáveis dependentes (vogal /a/ sustentada, score QVV, e auto-percepção vocal) serão reavaliadas. Os dados sobre as variáveis dependentes (vogal /a/ sustentada, escore QVV e auto-percepção vocal) e variáveis independentes (grupos), bem como os parâmetros acústicos (freqüência fundamental, jitter, shimmer e proporção ruído-harmônico) serão submetidos para análise estatística (teste Qui-quadado e Exato de Fisher, ANOVA e análise de regressão múltipla).Resultados Esperados: Dentro das limitações deste estudo, os autores esperam coletar dados que possam ajudar a desenvolver abordagens educativas para melhorar o estado vocal de educadores em seu ambiente de trabalho. (AU) | |
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre a bolsa: | |
| Mais itensMenos itens | |
| TITULO | |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): | |
| Mais itensMenos itens | |
| VEICULO: TITULO (DATA) | |
| VEICULO: TITULO (DATA) | |