O modo de educar capitalista: a escola como forma social

• Processo: 10/00235-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2010
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Carmen Sylvia Vidigal Moraes
• Beneficiário: Carolina de Roig Catini
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): História da educação Educação escolar Trabalho Capitalismo Relação social
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Capital | Educação Escolar | Fetichismo e Reificação | historia da educação | Marx | trabalho | Educação e Sociedade Capitalista

Resumo

A presente pesquisa consiste em um esforço para a apreensão da educação escolar como forma social especificamente capitalista. Com base no estudo de um momento-chave da história da educação brasileira, objetiva-se investigar teoricamente determinações fundamentais da forma-escola, compreendida como momento de uma totalidade contraditória e fragmentária - o modo de produção capitalista. Neste sentido, toma-se o capital não apenas como elemento econômico, mas como relação social que tende, contraditoriamente, a abarcar e dominar diversas esferas particulares da vida social, ao mesmo tempo em que permite e exige sua autonomização. Para tanto realizar-se-á um estudo que associa o processo lógico e conceitual da consolidação da forma escolar com a conflituosa história da educação que produziu uma sociedade escolarizada, durante o século XX, mediante a ação do Estado e a expansão do direito à educação no Brasil, tendo como base o desenvolvimento dessa forma social na República Velha, com a criação dos grupos escolares - pressuposto material para a constituição da escola como forma em que se generaliza a educação. Por meio desse estudo, e à luz dos conceitos de fetichismo e reificação - que correspondem ao movimento de autonomização das formas e subsunção dos conteúdos (Marx) -, pretende-se contribuir com a análise dos nexos específicos que se estabelecem entre a escola e a totalidade social. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

CATINI, Carolina de Roig. A escola como forma social: um estudo do modo de educar capitalista. 2013. Tese de Doutorado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE/SBD) São Paulo.