A transmissão intergeracional da desigualdade: a educação das crianças em famílias de alta renda

• Processo: 10/04733-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2011
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Ana Maria Fonseca de Almeida
• Beneficiário: Karen Teresa Marcolino Polaz
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Desigualdade social Classe alta Socialização Hipismo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação e desigualdade social | Escolas e Famílias | Famílias de alta renda | processos de socialização | Sociologia da Educação

Resumo

Esta pesquisa pretende investigar a relação entre educação e desigualdade social no Brasil contemporâneo. Para tanto, serão focalizadas famílias de alta renda com filhos entre 9 e 12 anos, residentes no município de Campinas, visando compreender de que maneira experiências educacionais podem estar relacionadas à construção das fronteiras simbólicas e materiais que definem as relações entre diferentes grupos sociais. A pesquisa se apóia sobre um trabalho de campo a ser desenvolvido junto ao "Departamento de Hipismo" do clube mais seletivo da cidade, focalizando as crianças e as famílias envolvidas tanto no curso de equitação quanto nas atividades competitivas de hipismo. O trabalho de campo supõe a realização de observações tanto das aulas, quanto das provas realizadas no clube e fora dele e entrevistas aprofundadas e semi-estruturadas com pais e filhos, nas quais solicita-se um retorno reflexivo sobre suas experiências educativas e procura-se compreender os critérios empregados, por eles, para definir a si mesmos e para se distinguir dos outros. Os resultados permitirão examinar como as experiências educativas, incluindo a passagem por esse "esporte de elite", podem contribuir para flexionar as trajetórias individuais dos sujeitos e a constituição de uma maneira de perceber a si e aos outros que pode estar diretamente ou não relacionada às formas concretas de agir sobre o espaço social à sua volta. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

POLAZ, Karen Teresa Marcolino. Fronteiras sociais e a educação das crianças em famílias de alta renda. 2012. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.