A Física Moderna no ensino médio e a formação de multiplicadores para a rede pública de professores de Física

• Processo: 10/12645-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira
• Beneficiário: Armando Massao Tagiku
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 08/55542-4 - A física moderna no ensino médio e a formação de multiplicadores para a rede pública de professores de física, AP.EP
• Assunto(s): Ensino médio Física moderna
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Médio | Física moderna | multiplicadores | Ensino de ciências/Física no Ensino Médio

Resumo

O objetivo é atualizar os currículos de Física através do ensino de conteúdos de Teoria Quântica; desenvolver representações científicas do mundo microscópico possíveis de serem aprendidas por estudantes do Ensino Médio; avaliar a efetividade de estratégias que visem o ensino de conceitos científicos modernos e contemporâneos. Atividades a serem desenvolvidas na escola: produzir, aplicar e avaliar atividades de ensino sobre o tema "Interação radiação-Matéria"; elaboração de atividades experimentais sobre o tema passíveis de serem executadas em contextos diversos (na ausência de laboratórios sofisticados); elaborar atividades em ambiente computacional (simulações, demonstrações, programas interativos etc) sobre o tema para uso no Ensino Médio; seleção de material bibliográfico e elaboração de roteiro para uso em sala de aulas. Impacto esperado: aproximar a ciência praticada na escola da ciência praticada nos centros de pesquisa; ampliar o exercício da cidadania através da apreensão de conhecimentos científicos necessários a interpretação do mundo moderno; obter referencia de como transpor conhecimentos presentes nas modernas teorias científicas para o ambiente escolar; fomentar a formação continuada os professores de Física do Ensino Médio através do estudo de resultados de pesquisas em Ensino de Ciências; obter multiplicadores que possam contribuir com a divulgação dos resultados obtidos no projeto. (AU)