Exclusão social, vulnerabilidade à exclusão escolar e psicanálise: construção da "memória de si" na superação da "capacidade para não aprender"

• Processo: 11/06088-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2012
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Ana Archangelo
• Beneficiário: Heitor Pereira de Lima
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 10/08739-7 - Exclusão social, vulnerabilidade à exclusão escolar e psicanálise: construção da 'memória de si' na superação da 'capacidade para não aprender', AP.EP
• Assunto(s): Narrativa Aprendizagem Memória (psicologia) Motivação Psicanálise
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: afetividade e aprendizagem | ausência de memória | dificuldades de aprendizagem | estudos psicossociais | Narrativa | Psicanálise e Educação | Psicanálise e Educação

Resumo

Os professores/bolsistas estarão envolvidos em uma série de atividades, as quais, coordenadas, constituirão um processo de formação em serviço e, simultaneamente, um processo de investigação da realidade em que atuam. Tais atividades estão nucleadas no que segue: 1) Observação direta de um aluno, realizada pelo professor/bolsista nas situações rotineiras de sala de aula. Semanalmente, os professores produzirão relatórios sobre episódios que envolvam a criança selecionada, os quais serão objeto de discussão coletiva, com a finalidade de compreensão da dinâmica psíquica presente na situação de aprendizagem e do impacto dessa nos sentimentos e atitudes dos professores. 2) Reuniões semanais dos professores/bolsistas com as pesquisadoras, tendo em vista que, muitas vezes, os modelos explicativos a que têm acesso em sua formação profissional não se aplicam ou são insuficientes em sua práxis. (AU)