| Processo: | 11/05600-0 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |
| Data de Início da vigência: | 01 de setembro de 2011 |
| Data de Término da vigência: | 31 de agosto de 2013 |
| Área de conhecimento: | Ciências Sociais Aplicadas - Direito - Teoria do Direito |
| Pesquisador responsável: | Samuel Rodrigues Barbosa |
| Beneficiário: | Gabriela Lima Ramenzoni |
| Instituição Sede: | Faculdade de Direito (FD). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Bolsa(s) vinculada(s): | 12/06192-6 - Pesquisa italiana sobre cultura jurídica e a história do direito administrativo: possibilidades de sua apropriação para o estudo do bacharelismo no Brasil, BE.EP.MS |
| Assunto(s): | Ensino |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Ensino Jurídico - Segundo Império - Bacharel - Antagonismos | Ensino Jurídico |
Resumo O Projeto trata de uma investigação que busca identificar certos aspectos do ensino jurídico nacional e do próprio arquétipo do Bacharel, isto em meio à formação dos "sobrados e mucambos" urbanos e de um Estado Nação, até a estabilização e consagração de um modelo tradicional de ensino, já com o final do Segundo Reinado. Para tanto, dois são os principais ângulos que delimitam o trabalho: primeiramente, aparece em destaque a relevância do Bacharel no processo de estruturação política brasileira, pois foi verdadeiro pivô de interesses sociais, econômicos, políticos e culturais. Esta ideia se contrapõe justamente com o segundo ângulo de análise da tese, que acusa o estudante de Direito do período imperial de se limitar a um conhecimento e uma formação erudita distante da realidade social. Ora, é possível encontrar na literatura sobre ensino jurídico ambas as proposições. Como tratar tal silogismo-antagônico? Esta é a proposta desta investigação. Não obstante, optou-se por utilizar o arquétipo de estudante e de ensino jurídico desenvolvido pela Faculdade de Direito do Largo São Francisco, que abarca o título de ser uma das mais tradicionais instituições de ensino jurídico do país. Da mesma forma, também se abrange o primeiro capítulo deste mestrado uma densa pesquisa das principais fontes primárias sobre ambos os temas para, posteriormente, delimitá-los com maior precisão histórica e científica ao final. (AU) | |
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