Currículo e ensino de geografia: análise da implementação do programa são paulo faz escola

• Processo: 11/14958-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2012
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Currículo
• Pesquisador responsável: Iraide Marques de Freitas Barreiro
• Beneficiário: Adaliza Meloni
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de geografia Ensino médio
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: curriculo | Ensino de Geografia | Ensino Médio | Currículo de Geografia

Resumo

No setor educacional brasileiro as reformas nem sempre atingem resultados satisfatórios no interior da sala de aula. A disciplina de Geografia, no contexto escolar, devido a forma como é trabalhada em sala de aula nem sempre tem como caráter primordial de análise o seu objeto de estudo, o espaço geográfico. A partir do ano de 2008 a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, por meio da Coordenadoria de Ensino e Normas Pedagógicas (CENP), deu início ao "Projeto São Paulo faz escola". Uma das iniciativas do Projeto foi o processo de renovação dos currículos e programas da rede oficial de ensino básico que resultou na sistematização de um novo Currículo para todas as disciplinas. Para implantar o Currículo foi produzido material didático contendo orientações teórico-metodológicas para nortear os professores e os alunos. Esse material didático é composto pelo livro do professor e pelo livro do aluno e, em tese, distribuído bimestralmente nas escolas. A problemática que envolve o presente trabalho compreende a análise da implementação e da concepção de Ciência Geográfica do Currículo da Geografia no ensino médio, na escola que atingiu o maior índice no Idesp 2009, no município de Cândido Mota, interior do Estado. A metodologia empregada será a pesquisa qualitativa utilizando como técnicas de coleta de dados as entrevistas, observações e análises documentais.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

MELONI, Adaliza. Currículo e ensino de geografia: análise da implementação do programa São Paulo faz escola. 2013. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Filosofia e Ciências. Marília Marília.