Educação de jovens e adultos no Brasil: aspectos específicos da formação do professor

• Processo: 97/06234-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Aperfeiçoamento
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 1997
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 1998
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Sérgio Haddad
• Beneficiário: Marcia Cristina de Oliveira
• Instituição Sede: Ação Educativa - Assessoria, Pesquisa e Informação. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação de jovens e adultos Ensino superior Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao De Jovens E Adultos | Ensino Superior | Formacao De Professores | Juventude | Qualificacao

Resumo

O presente trabalho objetiva investigar os aspectos específicos da formação do professor que atua na educação de jovens e adultos. Adota como universo teórico os trabalhos acadêmicos produzidos no Brasil, no período compreendido entre os anos de 1986 e 1996, que abordam a questão da formação do professor de jovens e adultos. Como universo empírico, limita-se a investigar, em três universidades do Estado de São Paulo - Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC) -, a oferta e estruturação de cursos voltados à formação de professores, identificando: os tipos de cursos, a estrutura curricular, e a fundamentação e as concepções teóricas das propostas pedagógicas. Pretende, a partir da sistematização e análise dos dados coletados, obter um panorama da produção de conhecimento sobre essa temática, bem como elaborar uma reflexão que contemple as questões levantadas do confronto entre a produção teórica e a realidade educacional, apontando as perspectivas que se apresentam para a área de formação de professores de jovens e adultos. (AU)