A emergência do texto imagético como uma problemática para as ciências da linguagem

• Processo: 12/04889-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2013
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística
• Pesquisador responsável: Vanice Maria Oliveira Sargentini
• Beneficiário: Jocenilson Ribeiro dos Santos
• Supervisor: Christian Puech
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, França
• Vinculado à bolsa: 11/09588-5 - Arqueologia da imagem no ensino de Língua Portuguesa no Brasil (1960-2010), BP.DR
• Assunto(s): Semiologia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Análise Discursiva | Epistemologia linguística | Semiologia | texto misto | Análise do discurso

Resumo

Dando continuidade a estudos realizados em nível de mestrado, no qual estudamos o emprego de textos mistos na formulação de questões dos exames nacionais de avaliação educacional (Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM e Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE), com este projeto, pretendemos fazer um estudo de base epistemológica, a fim de acompanhar algumas reflexões linguísticas que puseram em cena a questão do texto não-verbal e misto como materialidade do discurso. Sob orientação da professora Vanice Maria Oliveira Sargentini, tanto no mestrado quanto no curso de doutorado, nossa investigação tem se voltado para os diferentes modos em que se dão as materialidades verbo-visuais em contextos escolares, atentando-nos para as questões de leitura e de interpretação desses objetos semiológicos como constituintes de discursos. A questão norteadora de nossa pesquisa de doutorado tem como objetivo responder: que mudanças ocorreram na produção dos textos didáticos e avaliativos nos últimos quarenta anos, particularmente em relação à exploração do uso da imagem, e que fatores históricos, culturais e teóricos nortearam essas mudanças no ensino de língua portuguesa? Para respondê-la, será preciso no mínimo dois percursos analíticos: a) investigar as condições de emergência, e o aumento progressivo, do emprego do texto misto na produção de textos contemporâneos de âmbito educacional, com o intuito de compreender os pressupostos teóricos que têm orientado o ensino/aprendizado de leitura e interpretação de textos, de modo geral, e da imagem, de modo particular, considerando o panorama histórico de institucionalização dos estudos linguísticos no Brasil; b) fazer um estudo das teorias linguísticas, procurando flagrar aquelas que possibilitaram que houvesse, nos últimos anos, uma maior recorrência do texto misto em materiais de ensino. É especialmente deste segundo percurso que trata este projeto de estágio de doutorado-sanduíche sob co-orientação do professor Christian Puech. Em centros de estudos linguísticos na França, sob orientação deste professor, estudaremos a vasta e reconhecida produção científica concernente à Histoire des Idees Linguistiques (HIL), na qual buscaremos situar a problemática das imagens e do texto misto no interior dos estudos contemporâneos em Ciências da Linguagem. (AU)