| Processo: | 12/19687-3 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |
| Data de Início da vigência: | 01 de janeiro de 2013 |
| Data de Término da vigência: | 30 de novembro de 2014 |
| Área de conhecimento: | Linguística, Letras e Artes - Artes - Teatro |
| Pesquisador responsável: | Maria Thais Lima Santos |
| Beneficiário: | Jhonny Alexander Munoz Aguilera |
| Instituição Sede: | Escola de Comunicações e Artes (ECA). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Jogos |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Cultura Afro-colombiana | dinâmica cultural | Etnoeducação | Grima | Jogo | Pedagogia do Teatro | Formação do Artista Teatral |
Resumo O presente projeto de pesquisa propõe estudar a Grima, jogo marcial praticado com facão, por afrodescendentes da Região Pacífica da Colômbia, a partir da observação e análise do trabalho artístico e pedagógico desenvolvido pelo mestre Ananías Caniquí com seu grupo de alunos na vereda Mazamorreros, no município de Buenos Aires, Cauca, Colômbia. Pretende-se investigar as características particulares da Grima, sua história, seu valor simbólico, assim como os diferentes modos como esta arte é transmitida nesta comunidade rural e que revelam a forma particular como eles constroem suas práticas pedagógicas.O processo de transmissão do conhecimento artístico entende-se numa relação de hierarquia entre mestre e aprendiz, onde o primeiro é possuidor de um conhecimento herdado de seus antepassados e que quer compartilhar na procura de que o outro seja, posteriormente, também um mestre dessa arte. Entende-se, também, que dito processo de transmissão pode ocorrer de diversas maneiras e em diferentes espaços de aprendizagem. Igualmente, essa transmissão, implicando um trabalho criativo de seres humanos considerados na sua ação histórica, pode ser também um processo de renovação ou de transformação do próprio conhecimento. Palavras-chave: Grima, Jogo, Etnoeducação, Cultura Afro-colombiana, Dinâmica Cultural, Formação Artística, Pedagogia do Teatro. | |
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