Gestão e prática escolar democrática: a percepção dos profissionais e da comunidade de escolas públicas municipais

• Processo: 13/00258-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2013
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Graziela Zambão Abdian
• Beneficiário: Renata Fornazi Zago
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Gestão democrática da educação Conselhos de educação Escola pública Formação continuada do professor
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Administração | Conselhos Escolares | formação continuada | Gestão escolar democrática | gestão escolar

Resumo

O objetivo central da pesquisa é realizar um diagnóstico da percepção dos profissionais da educação e dos pais das escolas municipais da cidade de Assis/SP sobre o projeto de formação continuada constituído por docentes e discentes do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista- UNESP/ Marília, e nesse sentido identificar as limitações e as possibilidades para a construção de vivencias democráticas. A investigação deverá ocorrer em uma abordagem qualitativa de pesquisa e pretende realizar, como procedimentos metodológicos, o acompanhamento, descrição e análise de todos os encontros e entrevistas semi-estruturadas com os profissionais da educação e com os pais das cinco escolas pertencentes ao projeto, bem como os docentes da Universidade. O referencial teórico que subsidiará a análise é aquele que afirma a especificidade da Administração escolar (PARO, 1986) e a possibilidade de construção de práticas escolares democráticas a partir da vivência do diálogo e da problematização (FREIRE, 2010). (AU)