As elites produtoras de Minas Gerais e o debate sobre educação na passagem do Século XIX para o XX

• Processo: 13/13576-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2014
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2014
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Marta Maria Chagas de Carvalho
• Beneficiário: Carolina Mostaro Neves da Silva
• Supervisor: Mônica Raisa Schpun
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS), França
• Vinculado à bolsa: 11/12391-9 - DO CONGRESSO AGRÍCOLA, COMERCIAL E INDUSTRIAL ÀS ASSOCIAÇÕES COMERCIAIS: discursos e propostas sobre educação e formação profissional das elites produtoras mineiras (1896-1906), BP.DR
• Assunto(s): Minas Gerais Trabalhadores História da educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: elites | ensino profissional | Minas Gerais | Trabalhadores | História da Educação

Resumo

Neste projeto se propõe um estágio de seis meses na École des Hautes Études en Sciences Sociales, em Paris, com os objetivos de atualizar bibliografia a respeito da história das elites e dialogar sobre a viabilidade da abordagem sobre as "elites produtoras mineiras", categoria central na pesquisa doutorado em desenvolvimento. O diálogo com a historiografia francesa que vem lidando com o tema das elites tem sido essencial para a sua definição, e deverá ser aprofundado nesta experiência. O estágio também possibilitará o diálogo com pesquisadores que vêm se dedicando a estudar a história do Brasil, entre os quais Mônica R. Schpun, da EHESS, com relevante produção sobre as elites paulistas. Pretende-se ainda fazer uma revisão bibliográfica sobre o ensino profissional na França, cujas iniciativas de instrução profissional no final do século XIX são citadas frequentemente no material pesquisado. Considera-se importante levantar os debates e iniciativas destinadas à instrução, empreendidos por grupos/indivíduos da sociedade civil ligados a atividades produtivas na França, a fim de elaborar um parâmetro para analisar as propostas mineiras, sobretudo quando apontam o caso francês como exemplar. (AU)