Cinema e escrita (si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio

• Processo: 13/19720-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2015
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Claudete Moreno Ghiraldelo
• Beneficiário: Carlos Roberto Vitor de Oliveira
• Instituição Sede: Divisão de Ciências Fundamentais (IEF). Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Ministério da Defesa (Brasil). São José dos Campos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 11/51271-9 - Cinema e escrita (de si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio, AP.EP
• Assunto(s): Ensino Aprendizagem escolar Ensino médio Análise de texto
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Análise do discurso e psicanálise | aprendizagem da escrita | cinema e escrita | ensino | escrita no ensino médio | Linguística Aplicada | Análise do discurso

Resumo

A pesquisa proposta neste projeto tem como objetivo principal o trabalho com a escrita de estudantes do Ensino Médio do período noturno de uma escola estadual de São José dos Campos, SP, localizada em um bairro periférico que, ao mesmo tempo, apresenta características das áreas urbana e rural. O material a ser utilizado para a mobilização dos estudantes para a produção escrita será a exibição de filmes cinematográficos, de diretores de diferentes nacionalidades, e a produção pelos estudantes de vídeos de curta duração. O foco da pesquisa será a argumentação nos textos e, decorrente dela, a manutenção do tema ao longo do texto, aspectos estes que são bastante frágeis na escrita desse público. Juntamente com o trabalho sobre argumentação e consistência temática, serão estudados os diversos aspectos da composição de um texto (coesão/coerência, concordância à modalidade escrita, conforme o tipo de texto etc.). A base teórica será a imbricação de dois campos que se complementam: a análise de discurso de linha francesa e alguns conceitos da psicanálise freudo-lacaniana. Considerando que o cinema é um poderoso instrumento para a mobilização subjetiva e, consequentemente educacional e emocional, assim como é a escrita e, em especial, a "escrita de si", espera-se com este trabalho que os estudantes passem a escrever textos com argumentos mais consistentes e, com isso, que essa prática os leve a refletirem sobre si próprios, assim como seus lugares no contexto social e histórico. (AU)