Efeito de um vídeo pré-sessão odontológica para o ensino de estratégias de manejo de comportamentos em odontopediatria

• Processo: 14/04408-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2014
• Data de Término da vigência: 03 de novembro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Antonio Bento Alves de Moraes
• Beneficiário: Renata Andréa Salvitti de Sá Rocha
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Piracicaba , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 11/50419-2 - Comportamento e saúde bucal: perspectivas interdisciplinares e aspectos emocionais no processo saúde-doença, AP.TEM
• Assunto(s): Odontopediatria Pacientes em odontologia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: comportamento | ensino | manejo | odontopediatria | Psicologia Aplicada à Odontologia

Resumo

A formação do dentista não deve se restringir à aprendizagem técnica de uma área específica, mas também, treinamento adequado para lidar com dificuldades de comportamento do paciente. Reconhecer as necessidades psicossociais do paciente e manejar comportamentos não colaboradores deve ser parte da formação profissional do cirurgião-dentista. No entanto, o sistema de ensino atual em odontologia geralmente não proporciona nem valoriza meios adequados de aprendizado e avaliação de habilidades de manejo de comportamentos. O objetivo do presente trabalho é verificar se a apresentação de um vídeo com uso de 3 estratégias de manejo de comportamentos afeta o padrão de comportamento de alunos e a relação profissional-paciente, nas sessões subsequentes. Participarão deste estudo inicialmente 4 alunos de odontopediatria da FOP-Unicamp, sendo 2 alunos do terceiro ano e dois alunos do quarto ano. Serão observadas 16 sessões de atendimento odontológico de cada aluno. Em cada sessão será realizado o atendimento de uma criança. Em todas as sessões, durante o atendimento odontológico, a pesquisadora fará observação direta e registro, do uso de estratégias de manejo de comportamentos pelos alunos. Também observará a colaboração ou não colaboração dos pacientes, frente ao uso de estratégias. As sessões 1 a 3 serão destinadas linha de base, as sessões 4 a 6 serão destinadas à aplicação do Vídeo pré-sessão. As sessões 7 a 9 serão de observação sem intervenção, para que seja possível observar se, sem a apresentação do vídeo, o aluno volta ao comportamento apresentado em linha de base ou se mostra comportamentos aprendidos com o vídeo. As sessões 9 a 12 serão de aplicação do Vídeo pré-sessão, e as sessões de 12 à 15 serão de observação sem intervenção. Será feita uma sessão de Follow Up, com observação, sem vídeo pré-sessão, após 3 meses. No total teremos, inicialmente, 64 sessões de atendimento odontológico para coleta de dados. Em todas as sessões, durante o atendimento odontológico, a pesquisadora fará observação direta, para verificar se há uso de estratégias de manejo de comportamentos pelos alunos. Também observará a colaboração ou não colaboração dos pacientes, frente ao uso de estratégias. Para isso, será utilizada a técnica de registro de Amostragem de Evento. A tabulação dos dados e modo de apresentação dos resultados será feita com programa Excel, por meio de gráficos e tabelas. (AU)