Análise da qualidade da formação docente e seu impacto no desempenho escolar

• Processo: 14/17447-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2014
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Economia - Economia do Bem-estar Social
• Pesquisador responsável: Elaine Toldo Pazello
• Beneficiário: Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz
• Instituição Sede: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEARP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Economia da educação Ensino fundamental Qualidade da educação Rendimento escolar Formação continuada do professor Análise de conteúdo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Economia da Educação | Insumos escolares | Qualidade docente | Economia da Educação

Resumo

Neste projeto queremos analisar o efeito da qualidade da formação dos docentes sobre a vida escolar dos alunos. Utilizando dados do Censo Escolar e da Prova Brasil, além de indicadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), queremos propor uma medida quantitativa para mensurar a qualidade da formação dos docentes. A ideia é usar como medida da qualidade da formação do docente, a qualidade do curso ou da instituição em que ele se formou, segundo os indicadores do SINAES. Dessa forma, o objetivo é agregar essa medida por escola e relacioná-la ao desempenho dos alunos de cada escola na Prova Brasil. Como resultado da análise, poderemos verificar se existe (ou não) uma relação entre a medida de qualidade docente proposta e a vida escolar dos alunos. O objetivo é aplicar os procedimentos propostos neste projeto para o ensino fundamental, relacionando nossa medida de qualidade com o desempenho da 4ª e 8ª séries (5° e 9° anos), que são as séries que participam da Prova Brasil.