Análise da distribuição de opportunity to learn para a educação brasileira

• Processo: 16/04119-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2016
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Sandra Maria Zakia Lian Sousa
• Beneficiário: Ariane Faria dos Santos
• Supervisor: Martin Carnoy
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Stanford University, Estados Unidos
• Vinculado à bolsa: 14/20498-6 - A busca pelo direito à educação de qualidade no Brasil: investigação de critérios e elementos para a construção da qualidade e sua distribuição no país, BP.MS
• Assunto(s): Direito à educação Qualidade da educação Política educacional Aprendizagem Equidade
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Direito à educação de qualidade | Eqüidade | Opportunity to Learn | Saeb | Política Educacional

Resumo

Esta dissertação de mestrado tem como objetivo desenvolver um estudo empírico para compreender a distribuição de Opportunity to Learn dos alunos de diferentes grupos socioeconômicos e étnico-raciais, bem como nas várias regiões e estados brasileiros. O referencial teórico desta pesquisa é fundamentada i) no conceito Opportunity to Learn e ii) na discussão sobre o papel dos fatores intra e extra-escolares na aprendizagem dos alunos. A metodologia da pesquisa consiste nos seguintes passos: i) revisão da literatura; ii) operacionalização dos conceitos chave da pesquisa; iii) opção metodológica: o modelo logístico multinomial e ao tratamento de missing e iv) a interpretação e discussão dos resultados. A revisão da literatura foi concluída e apresentada tanto no meu exame de qualificação quanto no meu relatório parcial de bolsa de pesquisa FAPESP. Esta proposta também apresenta os resultados que vem sendo obtidos na primeira etapa metodológica. Por outro lado, as etapas ii, iii e iv estão em desenvolvimento e constituem os principais objetivos do programa de pesquisa no exterior por meio de bolsa BEPE. Esta é a razão pela qual a orientação do professor Martin Carnoy na Universidade de Stanford é fundamental. (AU)