Teses e dissertações sobre gestão escolar democrática no Brasil: análise a partir da metapesquisa (2005-2014)

• Processo: 15/25508-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Graziela Zambão Abdian
• Beneficiário: Mônica Gomes de Carvalho
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Administração da educação Administração escolar Bases de dados científicos Teses Dissertação Pesquisa Palavras-chave Análise de conteúdo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Capes | Dissertações | Escola pública | Gestão escolar democrática | Metapesquisa | Teses e | Gestão escolar democrática

Resumo

O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar as teses e dissertações publicadas no banco de teses da CAPES cujo tema - indicado no título e/ou nas palavras-chave - seja gestão escolar democrática, no período entre os anos 2005-2014. A proposta é parte de um projeto integrado o qual tem como objetivo geral analisar a (re) configuração da área da Administração educacional/escolar no Brasil, após período crítico dos anos 1980, cotejando o desenvolvimento teórico e os desdobramentos práticos na gestão dos sistemas e unidades escolares. Este projeto de pesquisa de iniciação científica compartilha da importância de estudos epistemológicos como contribuição para o aprofundamento da área da educação, em nosso caso, do subcampo da gestão escolar e se circunscreve em abordagem meta-analítica, caracterizada como pesquisas de pesquisas. Nossa intenção é levantar, constituir banco de dados e analisar o material, evidenciando os limites e as potencialidades da produção.