Experimentos científicos como ferramentas de aprendizagem no ensino de Física

• Processo: 17/21376-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2018
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Ricardo Roberto Plaza Teixeira
• Beneficiário: Kaua Estevam Cardoso de Freitas
• Instituição Sede: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Campus Caraguatatuba. Caraguatatuba , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de física Aprendizagem escolar Experimentos científicos Material didático Ensino médio Escola pública Inquéritos e questionários Caraguatatuba (SP)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: aprendizagem | Ensino de Física | Experimentos | Materiais de baixo custo | Ensino de Física

Resumo

A experimentação é uma parte importante no que diz respeito ao trabalho científico, mas a realidade tem mostrado que geralmente, o ensino de Física que ocorre na maioria das escolas brasileiras, ainda está distante de atividades de experimentação ou de demonstrações práticas de conceitos e leis da Física. Neste cenário, este projeto investigará o uso de experimentos científicos no ensino de Física e analisará os obstáculos para que práticas de experimentação sejam implementadas e as justificativas existentes para que elas ocorram, bem como avaliará algumas possíveis formas para superar as dificuldades presentes. O ponto de partida desta investigação são as ações de ensino, pesquisa e extensão que são periodicamente realizadas no âmbito do IFSP - Caraguatatuba, tanto nas suas próprias instalações, quanto em instituições escolares públicas localizadas nas redondezas: as atividades de divulgação e educação científica que serão propostas e investigadas envolverão o uso de experimentos de Física e brinquedos científicos que serão escolhidos tendo em vista a facilidade ao seu acesso e as possibilidades educacionais no que diz respeito à aprendizagem de diferentes conceitos e leis da Física. Serão elaborados, implementados e analisados materiais didáticos para a estruturação e realização de atividades experimentais em aulas regulares de Física no ensino médio. Os materiais escritos e os experimentos realizados serão examinados do ponto de vista da aprendizagem que promovem e da habilidade de argumentação que desenvolvem nos estudantes, a partir de questionários, entrevistas e observações feitas nas escolas em que ocorrerão as atividades.