O papel da participação do Grêmio Estudantil no desenvolvimento psíquico de alunos de ensino fundamental

• Processo: 19/17588-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2020
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Flavia da Silva Ferreira Asbahr
• Beneficiário: Isadora de Martino Prata
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Psicologia escolar Educação escolar Gestão democrática da educação Ensino fundamental Grêmio estudantil Processos psicológicos Entrevistas (psicologia) Filmagem Métodos de observação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Escolar | Gestão Democrática | Grêmios Estudantis | Participação estudantil | Psicologia escolar

Resumo

Os grêmios estudantis, de acordo com a Lei do Grêmio Livre n° 7.398, de 4 de novembro de 1985, caracterizam-se como entidades autônomas que representam os interesses dos estudantes, podendo ter intuito em diversas ênfases, como educacional, cultural, cívica, desportiva e social. A literatura sobre o assunto aponta que o grêmio, por ser espaço coletivo de ensino e aprendizagem, promove atividades que visam melhorias em diversas áreas e aspectos do ambiente escolar. Nele, são realizadas ações concretas com incentivo e discussão sobre a educação democrática, em que os estudantes discutem conceitos e atividades além da sala de aula. Dessa forma, é um espaço que promove desenvolvimento no âmbito escolar e de funções psicológicas superiores, além de fortalecer o vínculo dos alunos com a escola. Portanto, o objetivo desta pesquisa é analisar como ocorre o desenvolvimento do psiquismo infantil manifestado na fala e na escrita das crianças participantes do grêmio de uma escola pública. Participarão do estudo catorze crianças de oito a onze anos, cujos pais concordaram e assinaram termo de consentimento. Os dados serão coletados através de três instrumentos: a) filmagens das reuniões; b) entrevistas semiestruturadas com os integrantes do grêmio e seus professores, realizadas ao início e ao final do mandato; e c) observações das aulas. Para responder às questões do estudo, os dados obtidos serão agrupados e comparados para posterior análise.