Metodologias ativas e inovações do ensino na UNICAMP: conhecimento e participação de professores do curso de Fonoaudiologia

• Processo: 19/22211-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2020
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Zelia Zilda Lourenço de Camargo Bittencourt
• Beneficiário: Fernanda Rodrigues
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências Médicas (FCM). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Universidade pública Ensino superior Curso de graduação Aprendizagem Metodologia ativa Análise transversal Métodos de ensino Entrevista
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Superior | Fonoaudiologia | Metodologia Ativa | Ensino

Resumo

A metodologia ativa de ensino coloca o aluno como sujeito no processo de aprendizagem trazendo autonomia e confiança ao estudante e aumentando o reconhecimento da universidade no mercado. Este estudo tem por objetivo verificar conhecimento, percepção e experiência de docentes do curso de Fonoaudiologia e profissionais vinculados a organizações responsáveis pela inovação do ensino e pesquisa dentro da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) a respeito do uso da metodologia ativa no ensino superior. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e qualitativo. Será realizado levantamento descritivo transversal por meio de entrevistas junto a Pró-Reitoria de Graduação (PRG) e ao Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem - (EA²) e através de formuláriosonline com docentes do curso de graduação em fonoaudiologia. Espera-se conhecer ações daUnicamp em prol da metodologia ativa de ensino de graduação e a participação dos professores do curso de Fonoaudiologia nessas ações. (AU)