Educação antirracista e formação de professores: Brasil-África do Sul

• Processo: 21/04404-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2021
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Acordo de Cooperação: National Research Foundation, África do Sul
• Pesquisador responsável: Rosenilton Silva de Oliveira
• Beneficiário: Viviane Rodrigues do Nascimento
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 20/06481-4 - Conexões epistêmicas e estéticas na formação de educadoras(es) brasileiras(os) e sul-africanas(os) para a construção de uma educação antirracista, AP.R
• Assunto(s): Epistemologia Educação antirracista Formação de professores Racismo África do Sul Brasil Estudo comparativo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: África do Sul | Brasil | Educação Antirracista | Epistemologia | formação de professores | Racismo | Formação de Professores

Resumo

A partir da proposição geral do projeto que consiste em compreender de forma comparativa, as conexões epistêmicas e estéticas que professores/as brasileiros/as e sul-africanos/as constroem em relação à descolonização de pedagogias nos programas de Formação de Professores, o plano de Trabalho da bolsista TT1 está atrelado de modo direto aos objetivos específicos que compõe o Eixo 1. Consciência histórica e política da diferença e seus dois subitens: a) Política pública de formação de professores; b) Educação pela diferença. Neste sentido sua atuação tem por objetivo auxiliar na reflexão sobre o modo pelo qual a temática afro e ameríndia é institucionalizada nos currículos dos cursos de pedagogia em três universidades públicas brasileiras, e o tema da diferença e das desigualdades raciais são contemplados na formação docente na África do Sul. (AU)