O tema comportamento animal no ensino de biologia na educação básica: o que revelam os documentos curriculares nacionais - pcn, bncc e currículo paulista

• Processo: 22/14167-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2023
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Currículo
• Pesquisador responsável: Luciana Maria Lunardi Campos
• Beneficiário: Ana Paula Nogueira
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IBB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Botucatu , SP, Brasil
• Assunto(s): Biologia Comportamento animal Ensino Etologia Ensino de ciências
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Biologia | Comportamento animal | ensino | Etologia | Ensino De Ciências

Resumo

A partir do século XIX, o conhecimento sobre o comportamento dos animais passou a ser sistematizado e em 1950 foi fundada a Etologia, ciência que estuda esses comportamentos usando métodos de investigação científica baseada nos pressupostos de que a expressão comportamental apresenta causas imediatas e últimas. Conteúdos de etologia para a educação básica podem proporcionar aos estudantes uma criticidade sobre as variáveis estratégias de sobrevivência dos seres vivos e do ambiente. Este trabalho objetiva analisar a presença da temática de comportamento animal nas três últimas propostas curriculares oficiais brasileiras: Parâmetros Nacionais Curriculares, Base Nacional Comum Curricular e Currículo Paulista direcionados ao ensino de Biologia do Ensino Médio. Os dados serão obtidos por meio da análise dos documentos oficiais citados acima e serão analisados a partir da elaboração de categorias, considerando-se as dimensões quantitativas e qualitativas.