A formação de professores(as) sob a perspectiva da profissionalização: a análise de práticas como possibilidade.

• Processo: 22/06171-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2024
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Eliana Ayoub
• Beneficiário: Marina Cyrino
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Análise de Práticas | Dispositivos de formação | Formação inicial de professores | Profissionalização do ensino | Formação docente

Resumo

No cenário da formação de professores(as) e da profissionalização do ensino há a compreensão de que o trabalho docente é complexo e singular. Atualmente, as discussões em torno da formação englobam a ideia de formar professores(as) profissionais, que saibam descrever, analisar e compreender suas práticas, com o intuito de transformá-las. Nesse contexto, este projeto, vinculado a um projeto maior, objetiva, de modo geral, analisar o espaço da escrita na formação, como apoio à reflexão profissional, à análise das práticas docentes, à integração de diferentes saberes para ensinar e ao desenvolvimento profissional. Como objetivos específicos, busca-se: a) identificar as possibilidades do uso da análise de práticas na formação de professores; b) analisar as contribuições da análise de práticas para o exercício da reflexão na formação docente; c) compreender os diversos processos de reflexão e análise de práticas de futuros(as) professores(as); d) compreender e analisar, de modo coletivo, as respostas espontâneas às situações vivenciadas como possibilidade de compreensão recíproca/mútua dos processos de tomada de decisão assumidos na experiência do estágio. Como metodologia, propõe-se a abordagem construtivo-colaborativa, tendo como instrumentos de coleta de dados os registros reflexivos escritos produzidos pelos(as) participantes e as rodas de conversa, dentre outros construídos em cooperação com os(as) participantes que possibilitem a reflexão e análise de práticas. Com o desenvolvimento deste projeto, espera-se contribuir com a formação profissional dos(as) futuros(as) professores(as), possibilitando que estes sejam capazes de olhar para sua prática e para as situações vivenciadas em sala de aula e possam, de maneira fundamentada, refletir e transformar, visando sempre à melhoria das práticas de ensino.