A indústria de tecnologias educacionais digitais na França

• Processo: 23/07811-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 18 de dezembro de 2023
• Data de Término da vigência: 17 de dezembro de 2024
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Administração Educacional
• Pesquisador responsável: Selma Borghi Venco
• Beneficiário: Allan Kenji Seki
• Supervisor: Sabine Fortino
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Centre de Recherches Sociologiques et Politiques de Paris (CRESPPA), França
• Vinculado à bolsa: 21/01249-9 - A fabricalização da escola: as edtechs e a reconversão docente no Brasil e na França, BP.PD
• Assunto(s): Trabalho docente Política educacional Tecnologia educacional França (país)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: EdTech | França | tecnologias educacionais digitais | Trabalho Docente | Políticas educacionais

Resumo

O objetivo do estágio de pesquisa no exterior é a análise da indústria de plataformas e tecnologias educacionais digitais (Edtechs), na França, de modo a caracterizar o modo como tais ferramentas estão sendo inseridas nas escolas e nas políticas educacionais daquele país e suas consequências para o trabalho docente. Pretendemos privilegiar a análise do período de 2019 até 2023, tendo em vista verificar como as Edtechs francesas vinham se desenvolvendo no contexto anterior à pandemia do Covid-19. A proposta visa realizar parte dos objetivos da pesquisa de pós-doutorado, em andamento desde 2021, intitulada "A fabricalização da escola: as Edtechs e a reconversão docente no Brasil e na França". Nesta pesquisa, nosso objetivo geral é investigar a atuação das empresas de tecnologias educacionais (Edtechs), no Brasil e na França, no que diz respeito às incorporações destas no campo das atividades de trabalho específicas da docência. Para tanto, partimos de dois campos de problematizações: por um lado, a análise das razões e justificativas sociais da acelerada produção, difusão e incorporação de tecnologias digitais na educação; e, de outro, no campo de determinações desta indústria, a análise sobre a participação de capitais financeiros e de grandes grupos de capitais privados de ensino na criação, indução, concentração e centralização da indústria de plataformas digitais educacionais. Durante o estágio no exterior, pretendemos perfazer (a) o levantamento bibliográfico na França; (b) a análise documental; (c) o levantamento dos dados educacionais e financeiros sobre a indústria de Edtechs francesa; (d) visitas técnicas às empresas que desenvolvem tecnologias educacionais na região de Île-de-France e (e) um estudo de caso de incubadora de plataformas digitais de ensino. O estágio é pré-condição necessária para a realização das visitas técnicas, do estudo de caso e de parte do levantamento de fontes documentais não acessíveis pela internet, além de contribuir para maior precisão e rigor na caracterização da indústria francesa de Edtechs. (AU)