Apoio à construção de diagnósticos participativos das redes de ensino nos dois primeiros anos - Ação Educativa.

• Processo: 24/03843-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2024
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Ciência Política - Políticas Públicas
• Pesquisador responsável: Salomão Barros Ximenes
• Beneficiário: Priscila Araujo Cardoso dos Santos
• Instituição Sede: Centro de Engenharia, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas (CECS). Universidade Federal do ABC (UFABC). Ministério da Educação (Brasil). Santo André , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 23/10239-2 - Observatório de Políticas Educacionais: planejamento regional e governança democrática para a qualidade da educação no Grande ABC, AP.PP
• Assunto(s): Planejamento educacional Política educacional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Planejamento Educacional | Políticas Educacionais

Resumo

Nas etapas de capacitação de equipes e comunidades escolares (Etapas 2 e 9), o conhecimento produzido será apropriado por metodologias específicas a serem delineadas em diálogo com as instituições parceiras e associadas. Cursos de formação, planos de ensino-aprendizagem, material de apoio pedagógico, aulas, oficinas de trabalho etc são abordagens formativas consolidadas na área da educação e serão aplicadas tanto à formação de gestores como de representantes da sociedade civil e das comunidades escolares. Essas etapas, assim como a etapa 6, de mobilização das unidades escolares para a autoavaliação institucional participativa articulada ao PRE, também envolverão Seminários de Mobilização das Escolas e incorporarão a metodologia da coleção "Indicadores de Qualidade na Educação", com a proposta de uso na elaboração de Planos de Educação, especialmente, no que se refere à construção de diagnósticos participativos das redes de ensino, ao levantamento de propostas provenientes das comunidades escolares e ao seu uso posterior na avaliação e monitoramento da implementação das metas dos Planos. Esta metodologia foi desenvolvida pela organização Ação Educativa, associada ao projeto, que será responsável por capacitar, mobilizar e fortalecer o envolvimento e a mobilização das escolas, além de apoiar a disseminação da experiência para além da região do Grande ABC, por meio do portal "De Olho nos Plano. O monitoramento participativo se consolida, então, como uma estratégica metodológica consistente também para a construção de um sistema de indicadores a partir da perspectiva local, incluindo atividades de formação, capacitação e democratização dos usos desses indicadores e de práticas de avaliação de políticas educacionais que alcancem equipes de gestão e comunidades escolares. Nesse sentido é que propomos mobilizar e incorporar as escolas no ciclo de planejamento e monitoramento participativo mediante a incorporação do conceito de "autoavaliação participativa", que foi aplicado à metodologia dos Indicadores de Qualidade na Educação desenvolvidos pela Ação Educativa, instituição associada ao projeto. Considerando que este trabalho será desenvolvido de forma articulada em 7 (sete) municípios e centenas de escolas, com aplicação de produtos técnicos, coleta e sistematização de diagnósticos e relatórios mediante plataforma de tecnologia especificamente desenvolvida, trata-se de serviço técnico que requer um reforço na qualificação técnico-profissional para a operação de processos complexos nos campos da formação, da mobilização e da sistematização, fazendo uso de tecnologias de registro, síntese, consolidação e apresentação de resultados a serem disponibilizados.