Histórias para inspirar: série de videorreportagens mostrando os impactos de ações pela igualdade de gênero nas ciências exatas

• Processo: 24/00462-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Jornalismo Científico
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2024
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Ciência da Computação - Sistemas de Computação
• Pesquisador responsável: Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo Branco
• Beneficiário: Gabriela Teodoro Nunes
• Instituição Sede: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 13/07375-0 - CeMEAI - Centro de Ciências Matemáticas Aplicadas à Indústria, AP.CEPID
• Assunto(s): Comunicação Jornalismo científico
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Comunicação | Jornalismo Científico | stem | Stem

Resumo

Esta pesquisa jornalística será realizada como parte das ações do Centro de Ciências Matemáticas Aplicadas à Indústria (CeMEAI), sob a coordenação da pesquisadora principal Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo Branco. O número reduzido de mulheres ingressantes nos cursos de graduação das áreas de ciências exatas, em especial nas três maiores universidades públicas paulistas (UNICAMP, UNESP e USP), reforça o estigma de que a área é majoritariamente masculina, como mostram pesquisas publicadas recentemente. Essa disparidade contribui, ainda, para aumentar o déficit mundial de profissionais em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (do inglês, Science, Technology, Engineering, and Mathematics: STEM), impedindo que empresas, indústrias e demais organizações encontrem especialistas qualificados para resolverem seus problemas. Por isso, nos últimos sete anos, a pesquisadora principal tem coordenado iniciativas para despertar o interesse de mulheres nos cursos relacionados às ciências exatas. Entre essas ações destaca-se a Technovation Summer School for Girls, uma escola de verão gratuita e online para garotas de 8 a 18 anos aprenderem a criar aplicativos. Alguns impactos dessas iniciativas foram relatados em reportagens do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da USP, mas ainda faltam ser elaborados produtos de comunicação capazes de evidenciar o quanto essas ações mudam a percepção das participantes sobre as ciências exatas. O objetivo desta pesquisa é produzir conteúdos audiovisuais destacando as histórias das garotas impactadas, para serem divulgados nas redes sociais. Esses materiais têm potencial para estimular mais jovens a se interessarem pelas ciências exatas, além de inspirar outras instituições e pesquisadores a criarem projetos em prol da igualdade de gênero.