O brincar de faz de conta de crianças com Transtorno do Espectro Autista: uma análise dos três diferentes níveis de suporte

• Processo: 25/03369-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2025
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fisioterapia e Terapia Ocupacional
• Pesquisador responsável: Amanda Mota Pacciulio Sposito
• Beneficiário: Felipe Henrique Spoti Caran
• Supervisor: Karen Ellen Stagnitti
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Deakin University, Geelong, Austrália
• Vinculado à bolsa: 24/07794-7 - O brincar de faz de conta de crianças com Transtorno do Espectro Autista: uma análise dos diferentes níveis de suporte, BP.IC
• Assunto(s): Avaliação Comportamento de brincar Transtorno do espectro autista Desenvolvimento infantil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: avaliação | Brincar | Faz De Conta | Niveis de suporte | Transtorno do Espectro Autista | Desenvolvimento Infantil

Resumo

O brincar simbólico é essencial para o desenvolvimento social e cognitivo das crianças, pois promove habilidades de comunicação, abstração e resolução de problemas. No entanto, crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente apresentam dificuldades no desenvolvimento do brincar simbólico. Assim, compreender as diferenças nas habilidades de faz de conta entre os três níveis de suporte do TEA pode fornecer subsídios importantes para intervenções terapêuticas mais eficazes. Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar qualitativa e quantitativamente as habilidades do brincar simbólico em crianças com TEA, utilizando o Child-Initiated Pretend Play Assessment (ChIPPA), um instrumento validado internacionalmente. Propõe-se que o estágio no exterior seja realizado com a equipe da Profa. Emérita Karen Stagnitti, na Universidade de Deakin, Austrália, referência mundial no estudo do brincar simbólico. Durante o estágio serão realizadas as análises qualitativas e quantitativas dos dados coletados previamente no Brasil e será escrito um artigo científico.