Principais barreiras e facilitadores apontados por pacientes com dor lombar não específica sobre um programa de educação em ciência da dor: um estudo misto quanti-qualitativo

• Processo: 25/02226-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fisioterapia e Terapia Ocupacional
• Pesquisador responsável: Thaís Cristina Chaves
• Beneficiário: Vitória Ayumi Fujiwara
• Instituição Sede: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Pesquisa qualitativa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Dor lombar crônica | educação em ciência da dor | método misto | Pesquisa Qualitativa | Dor crônica musculoesquelética

Resumo

A pesquisa qualitativa tem sido utilizada para investigar as percepções de pacientes com dor lombar crônica (DLC) sobre suas experiências ao participar de programas de educação focados no tema dor. Entretanto, poucos estudos estão disponíveis na literatura e nenhum estudo relatando a percepção de pacientes após um programa de educação em dor administrado de forma individual e considerando um método de pesquisa misto (qualitativo e quantitativo). Assim, o objetivo do presente estudo é investigar a percepção de pacientes com DLC, sobre um Programa de Educação em Ciência sobre Dor (PECD) administrado de forma individual, explorando aspectos como a dificuldade de compreensão, ocorrência de eventuais constrangimentos e sugestões dos participantes para melhorias no conteúdo e forma de apresentação do programa. A amostra da pesquisa será composta por 20 indivíduos de ambos os sexos, com idade entre 18 e 60 anos e que possuam DLC há pelo menos 3 meses. A pesquisa será dividida em três etapas. No primeiro encontro com o paciente serão aplicados os questionários estruturados (pesquisa quantitativa) para a triagem e coleta de informações para avaliação do efeito da intervenção educacional. No segundo encontro será realizada a apresentação do PECD. E no terceiro encontro, o paciente responderá novamente a alguns dos questionários e também a uma entrevista semi-estruturada (pesquisa qualitativa) em profundidade sobre percepções sobre o PECD. Esperamos que os resultados desse estudo possam contribuir para implementação de mudanças no PECD com o objetivo de atender especificamente e de forma personalizada as necessidades do publico alvo.