A Modelagem como possibilidade para o desenvolvimento do Itinerário Formativo 1 no Novo Ensino Médio

• Processo: 25/04320-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Ana Paula dos Santos Malheiros
• Beneficiário: Helen de Oliveira Tognoli
• Instituição Sede: Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/05760-2 - Itinerários formativos e a modelagem matemática no novo ensino médio: perspectivas e práticas, AP.EP
• Assunto(s): Educação matemática Modelos matemáticos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação matemática | Itinerários Formativos | modelagem matematica | Novo Ensino Médio | Educação Matematica

Resumo

O proposto neste Plano de Trabalho é que o professor bolsista continue a implementação da Modelagem dentro da sala de aula, planejando, desenvolvendo e aplicando as atividades, tendo como inspiração o contido nos materiais didáticos no que se refere ao trabalho nos itinerários formativos da área de exatas. Para que isso ocorra, haverá encontros formativos colaborativos nos quais imperará o diálogo ao estudar os materiais didáticos, elaborar e desenvolver atividades de Modelagem em sala de aula. A partir disso, espera-se que o conhecimento quanto a Modelagem se consolide e assim possa haver mais convergências entre a Modelagem e os itinerários formativos nas aulas dos docentes.