Construção de uma maquete interativa de área de risco geológico ou hidrológico: investigando potencialidades e desafios no contexto escolar

• Processo: 25/13832-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Rosana Louro Ferreira Silva
• Beneficiário: Giovana Gouveia Peca
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 25/03978-9 - Articulação entre sustentabilidade e equidade em práticas pedagógicas e materiais didáticos sobre emergência climática: proposição e análise, AP.R
• Assunto(s): Educação ambiental Escola pública Riscos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Ambiental | Escolas Públicas | maquete interativa | Riscos | Educação ambiental

Resumo

O estudo investiga desafios e potencialidades da educação ambiental no enfrentamento da emergência climática, com foco na equidade, interculturalidade e justiça social. Inspirado em Trejo-Rangel et al. (2021), utiliza maquetes 3D interativas para visualizar riscos locais e promover o engajamento dos estudantes na mitigação de desastres. A partir da coleta de dados e análise territorial, a experiência será documentada em áudio e vídeo para avaliar a interação e a aprendizagem dos participantes. (AU)