Análise do ensino e aprendizagem sobre voz e comunicação na formação de atores

• Processo: 25/03482-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2025
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2029
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Nair Katia Nemr
• Beneficiário: Eloisa Pinheiro Ferrari
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino Estudantes Treinamento da voz Voz
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ensino | estudantes | treinamento da voz | voz | Voz

Resumo

Introdução: Uma das formas para se tornar ator é a partir da formação universitária. A voz é um dos elementos relevantes no ensino da atuação, pois abrange a pesquisa e a compreensão de todos os órgãos envolvidos na produção da voz, com domínio dos recursos vocais e da expressividade para atender às necessidades da voz cênica com manutenção da saúde vocal. A maioria dos estudos com os estudantes de artes cênicas investiga treinamentos curtos a partir de alguma técnica vocal ou de orientações sobre saúde vocal. A análise curricular e dos tópicos abordados em voz na perspectiva do professor e do aluno irá auxiliar na compreensão do panorama atual do ensino e aprendizagem em voz. Objetivo: Analisar as disciplinas de voz da grade curricular dos cursos de graduação em teatro/artes cênicas; investigar os pontos relevantes em relação à voz/comunicação/expressividade na visão de professores responsáveis pelas disciplinas e de formandos/recém-formados. Metodologia: Serão convidados a participar do estudo professores das disciplinas de voz, estudantes dos dois últimos períodos semestrais e recém-formados, com até 12 meses de formação, dos cursos de graduação em teatro/artes cênicas do Brasil. Os professores, alunos e ex-alunos preencherão questionários específicos e os planos de ensino das disciplinas serão analisados. As variáveis do estudo serão descritas e analisadas a partir de testes a serem definidos. (AU)