Educação e cultura: um estudo sobre o projeto pedagógico da Escola Guyrá-Pepo

• Processo: 02/00664-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2004
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Romualdo Dias
• Beneficiário: Érica Gonçalves de Santana
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Cultura (sociologia) Pedagogia Políticas públicas Reforma do ensino Belo Horizonte (MG)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cultura E Educacao | Escola E Cultura

Resumo

Esta pesquisa faz parte de um projeto de estudo sobre experiências em educação apresentadas por seus implementadores como iniciativas ousadas, criativas e portadoras de alto grau de eficácia na solução dos problemas da escola inserida na dinâmica da sociedade contemporânea. O objeto específico desta pesquisa é a relação entre educação e cultura no projeto pedagógico da Escola Plural de Belo Horizonte - MG. Assumimos um referencial teórico definido como paradigma estético utilizando uma ampla bibliografia. Vamos analisar a elaboração e as práticas realizadas dentro dos propósitos da Escola Plural a partir deste paradigma estético. Descreveremos todo o processo de reflexão, criação e aplicação do Projeto Pedagógico da Escola Plural. Identificaremos a concepção de arte aí presente e seus desdobramentos nas iniciativas práticas do cotidiano escolar. Selecionaremos na descrição das experiências de Belo Horizonte os temas mais pertinentes para contribuirmos com uma reflexão a respeito das relações entre cultura e educação, e também das implicações que elas têm na elaboração de políticas públicas e nas reformas educacionais. (AU)