Uma analise da inclusao escolar de pessoas com deficiencia mental.

• Processo: 06/53873-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2006
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2006
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
• Beneficiário: Daniela Cristina Barros de Souza
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Pessoas com deficiência mental Práticas pedagógicas Inclusão escolar
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Inclusao Escolar | Leis Educacionais | Pessoas Com Deficiencia Mental | Pratica Pedagogica

Resumo

Essa pesquisa tem por objetivo analisar o processo de tentativas de inclusão escolar de duas pessoas com quadro clínico de deficiência mental, uma considerada com alto comprometimento e outra tendo diagnóstico de baixo comprometimento intelectual, percebendo quais foram os dificultores para que tais pessoas fossem efetivamente incluídas, baseando-se nos discursos dos responsáveis, profissionais de educação e dos próprios sujeitos. Para tanto, o desenvolvimento metodológico da pesquisa será de ordem qualitativa caracterizando-se por estudo de caso. Para o levantamento dos dados serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com os sujeitos, seus responsáveis e com os profissionais que tiveram contato com o caminhar educacional bem como com as tentativas de inclusão dos sujeitos. Após a realização do levantamento de dados, que ocorrerá fundamentalmente por meio das entrevistas e análise de documentos referentes a estrutura curricular das instituições das quais os indivíduos fizeram parte como também de seus antigos registros escolares (como cadernos), estes serão selecionados e analisados, de acordo com categorias a serem comparadas com a problemática inicial, com os objetivos e com o aporte teórico, de forma a permitir concluir quais foram as reais dificuldades enfrentadas para incluir os sujeitos com deficiência mental. Para documentar o resultado obtido ao término de cada etapa referente aos objetivos propostos, será elaborado um relatório com todos os dados e resultados relevantes obtidos. (AU)