Ensino e aprendizagem de conceitos algébricos e o uso de tecnologias: analisando possibilidades

• Processo: 09/07531-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2009
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Maria Raquel Miotto Morelatti
• Beneficiário: Flávio de Souza Pires
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Educação matemática Ensino de matemática Álgebra Tecnologia educacional Tecnologias da informação e comunicação Softwares Material didático
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação matemática | Ensino e Aprendizagem de Matemática | Informática na Educação | Tecnologias de Informação e Comunicação | Educação Matemática

Resumo

Este projeto de iniciação científica visa investigar quais os conhecimentos algébricos que os alunos da 7ª série do Ensino Fundamental, de uma Escola Pública de Presidente Prudente, possuem e a partir dessas informações, verificar como os softwares educacionais de álgebra podem auxiliar na aprendizagem de tais conceitos. Para isto, realizaremos um estudo e análise dos softwares educacionais que abordam conceitos algébricos, aplicaremos uma avaliação diagnóstica aos alunos da 7ª série do Ensino Fundamental envolvida e a partir de sua análise, serão organizadas seqüências didáticas, com o objetivo de desenvolver o processo de ensino e aprendizagem utilizando tecnologia. O trabalho nos fornecerá subsídios para refletirmos sobre as possíveis contribuições do computador e em especial dos softwares educacionais no ensino de álgebra. (AU)