A questão do erro nas práticas pedagógicas: uma análise sócio-histórica

• Processo: 98/11211-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 1998
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 1999
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Sérgio Antonio da Silva Leite
• Beneficiário: Alexandra da Silva Molina
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Práticas pedagógicas Mediação pedagógica Aquisição da linguagem Escrita
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Erro | Intervencao | Mediacao | Praticas Pedagogicas

Resumo

O presente projeto propõe estudar a ocorrência do erro durante o processo de aquisição da escrita, dando ênfase à qualidade da mediação professor/aluno. Considerando as condições concretas em que essa aquisição está inserida, observar-se-á a dinâmica estabelecida em aulas e coletar-se-á material produzida pelos alunos. Todo processo será analisado à luz da teoria sócio-histórica. (AU)