Estudo das concepções sobre aranhas no ensino fundamental e médio: uma investigação da relação homem-animal

• Processo: 09/00184-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2009
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2010
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Maria de Lourdes Spazziani
• Beneficiário: Douglas Donizeti de Souza
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IBB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Botucatu , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação ambiental Pesquisa qualitativa Educação escolar básica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Ambiental | Educação Básica | Ensino de Zoologia | Pesquisa Qualitativa | Psicologia Histórico Cultural | Ensino de Biologia/Ciências

Resumo

Estudos sobre concepções têm sido incentivados como forma de promover uma educação escolar mais efetiva e realmente compromissada com a aquisição de outras posturas e idéias frente ao contexto da vida cotidiana. Nesse sentido, este projeto pretende identificar e analisar as concepções de alunos, professores e dos livros didáticos sobre a relação homem-aranha, em vista das pré-concepções e estigmas que cercam este tema. Os princípios da educação ambiental crítica aliados aos conhecimentos atuais da biologia evolutiva trazem contribuições importantes no contexto do estudo, e alicerçarão os fundamentos de analise dos dados encontrados. Estes dados serão coletados junto: a) aos professores de Ciências e de Biologia de escolas da cidade de Botucatu; b) a alunos do ensino fundamental (ciclo II) e ensino médio; e c) aos livros didáticos endereçados a Ciências e Biologia dos últimos 30 anos. Os dados serão analisados na perspectiva da pesquisa qualitativa, tendo-se em vista os diferentes materiais para a construção dos dados da pesquisa (questionários, observações e entrevistas). Esse procedimento combina e entrecruza os diferentes e variados pontos de vista conseguidos por meio das coletas de dados. Os resultados do estudo deverão ser utilizados como referência para o diagnóstico das concepções sobre o tema das comunidades pesquisadas.