Avaliacao e terapia dos disturbios de leitura e escrita em deficientes auditivos com perdas moderadas e severas sob o enfoque da consciencia fonologica.

• Processo: 99/09833-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2000
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Mariza Ribeiro Feniman
• Beneficiário: Adriana de Souza Batista Kida
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Deficiência auditiva Consciência fonológica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aquisicao De Leitura E Escrita | Consciencia Fonologica | Deficiencia Auditiva

Resumo

A aquisição da fala, leitura e escrita são dificuldades encontradas pelos deficientes auditivos devido a deficiência na recepção sensorial auditiva das informações, que provoca um baixo desempenho na aquisição destes aspectos importantes para a constituição de um sujeito participativo, crítico e socialmente ativo. Estudos comprovam que os processos de conscientização fonológica e aquisição de leitura e escrita são recíprocos facilitando-se mutuamente. Assim, a pesquisa em questão visa avaliar crianças com deficiências auditivas de grau moderado e severo do Centro Educacional para Deficientes Auditivos (CEDAU-USP), da cidade de Bauru (SP), verificando a relação entre o processo de aquisição da leitura e escrita do deficiente auditivo e a estimulação da consciência fonológica para o favorecimento de uma melhor aprendizagem e melhor comunicação das crianças com o mundo. (AU)