Educacao e novas tecnologias em periodicos educacionais: uma analise na perspectiva da teoria critica.

• Processo: 04/06104-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2004
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2005
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Divino José da Silva
• Beneficiário: Ademir Henrique Manfré
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Novas tecnologias Teoria crítica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao | Formacao De Professores | Novas Tecnologias | Periodicos Educacionais | Sociedade Informatica | Teoria Critica

Resumo

Temos como objetivo neste projeto identificar discursos sobre o papel das novas tecnologias na educação. Tomaremos como referência para o desenvolvimento desta pesquisa o debate veiculado em periódicos educacionais de grande circulação no Brasil, entre 1990 e 2003. Analisaremos esse debate em torno das novas tecnologias e educação à luz da crítica que os autores da Escola de Frankfurt fizeram à racionalidade instrumental presente na cultura contemporânea. (AU)