A compreensao dos conceitos de saude e doenca por pre-escolares: o papel da experiencia.

• Processo: 05/56250-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2006
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2006
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Gimol Benzaquen Perosa
• Beneficiário: Natalia Martins da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina (FMB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Botucatu. Botucatu , SP, Brasil
• Assunto(s): Desenvolvimento cognitivo
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Conceito De Doenca | Desenho Infantis | Desenvolvimento Cognitivo | Papel Da Experiencia

Resumo

Esta pesquisa pretende estudar as concepções de saúde e doença de crianças pré-escolares, tanto em crianças com doenças crônicas como em crianças saudáveis. Para tanto a pesquisa será realizada com crianças de uma creche e pacientes de um hospital, 20 crianças de 4, 5 e 6 anos de idade, de cada instituição, totalizando cerca de quarenta crianças. Cada criança será avaliada individualmente e será pedido à criança que desenhe uma criança saudável e uma doente. A partir dos desenhos, serão formuladas questões com o objetivo de identificar como elas diferenciam os aspectos saudáveis dos não saudáveis, a causalidade da doença, formas de tratamento e prevenção. Em um segundo momento, será pedido à criança que discrimine, a partir de gravuras pré-selecionadas, quem está doente e quem é saudável. Pretende-se comparar os desenhos e as respostas verbais das crianças de diferentes idades e principalmente dos 2 grupos: com e sem experiência com doenças. Como objetivo secundário pretende-se fazer uma análise das vantagens e desvantagens, das diferentes metodologias para coletar dados com crianças pré-escolares: identificação de gravuras, desenhos e respostas verbais. (AU)