O laboratorio didatico e as concepcoes dos alunos sobre medida e sua representacao formal.

• Processo: 01/06654-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2001
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Jesuína Lopes de Almeida Pacca
• Beneficiário: Fábio Marineli
• Instituição Sede: Instituto de Física (IF). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Análise qualitativa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Analise Qualitativa | Conceito De Medida | Medidas No Laboratorio

Resumo

Observando e analisando a atuação de alunos em suas atividades (exercícios e relatórios) nas aulas de laboratório, pretende-se chegar nas formas de pensar dos mesmos em relação a conceitos típicos de uma aula de laboratório, como medidas e conceitos de física (apresentados de forma experimental) bem como processos estatísticos de tratamento de dados e processos de obtenção de dados. Para obtenção e interpretação dos dados propõe-se construir um instrumento baseado na análise de conteúdo das expressões dos alunos e na metodologia de análise qualitativa. (AU)