As figuras complexas de rey: um estudo normativo em escolares de diferentes niveis socio-culturais.

• Processo: 01/06747-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2001
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Fundamentos e Medidas da Psicologia
• Pesquisador responsável: Sonia Regina Pasian
• Beneficiário: Ligia Pagliuso
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Crianças Normas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Criancas | Figuras Complexas De Rey | Nivel Socio Cultural | Normas

Resumo

Devido ao reduzido número de pesquisas brasileiras sobre os instrumentos psicológicos frequentemente utilizados, o presente estudo tem por objetivo desenvolver uma investigação inicial normativa com o Teste das Figuras Complexas de Rey. Considerando-se também a necessidade técnica de se relativizar estes padrões normativos de desempenho em indivíduos com diferentes níveis de estimulação sócio-cultural, o presente estudo objetiva ainda avaliar possíveis interferências sócio-culturais no desempenho das Figuras Complexas de Rey em crianças de baixo e médio-alto nível sócio-cultural. Serão estudadas 120 crianças de 9 e 10 anos, do ensino fundamental, sem qualquer história de tratamento neurológico e/ou psicológico, sem dificuldades acadêmicas e/ou cognitivas, sendo o primeiro subgrupo constituído por escolares da rede pública de ensino (nível sócio-econômico baixo), e o segundo com alunos da rede particular (nível sócio-econômico médio-alto). O material a ser utilizado será a Escala Especial das Matrizes Progressivas de Raven para controle do nível cognitivo dos participantes e as Figuras Complexas de Rey. As técnicas psicológicas serão aplicadas e avaliadas conforme procedimento padrão previsto em seus respectivos manuais. Os resultados serão analisados individualmente, tentando-se compor o conjunto de dados específico a cada subgrupo avaliado, comparando-os através de procedimentos estatísticos adequados. (AU)